2012年8月7日,星期二

运动鞋日数学中心


时间到了,老师,... 谈谈数学中心和数学活动 运动鞋日.  
No 运动鞋日 将不包括绘图活动而完成。 全班图表既有趣又容易。 Line your students' 球鞋 在全班同学面前,让他们说出他们注意到的一些属性。 使用这些建议或以下建议之一:
  • 颜色(全部1种颜色,2种颜色,3种...)
  • 尺寸
  • 封口(鞋带,魔术贴,套鞋等)
  • 高帮/低帮
  • 特殊功能(灯,亮片,泵等)

完成1个或更多整个类图后,您可以轻松地将此活动变成数学中心。 小组将绘制他们的图表 球鞋, 只要。



让每个孩子衡量他的 运动鞋 使用unifix多维数据集。要求孩子们把他们的立方体塔放在房间周围,以寻找另一个孩子,他的堆叠中的立方体数量相同。 您有机会观察并记录孩子如何确定自己的塔的长度是否相同(计数,并排比较,一对一匹配,…). 如果活动进展顺利,请扩展作业以寻找某人, 运动鞋 更长,更短,更长3个立方体,更短2个立方体等。 同样,在教授了任务之后,可以通过将其变为数学中心活动来扩展该活动。

的另一项数学活动 运动鞋日 正在图案化。让您的学生在运动鞋的鞋底上涂蜡笔。 使用摩擦来创建足迹模式。 拓片也可以放在数学中心。 在那里,学生可以根据您指定的各种属性对它们进行排序。 年长或更高级的学生可以使用拓印来创建自己的作品类别。 

维恩图是另一项活动,可以对整个小组进行建模,然后放置在数学中心。 


还有更多活动 运动鞋日 to come, so 潜行 back soon.


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