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2015年2月27日,星期五

FREEBIE 2月和Egg方程

这是Freebie 2月的第27天!在中西部,这里的温度非常寒冷。 所以,我通过思考春天来温暖自己。 (那要穿很多层!) 

本着春季思想的精神,今天的免费赠品是 蛋方程。这是一个可爱的小数学中心,非常适合春季主题,复活节(尽管对假期无影响)和农场主题。


这是该中心的预览... 




我的学生对此真的很鸡蛋 蛋黄 center.  Give it a crack!


您可能还希望收集这些鸡蛋活动:

   




2015年2月12日,星期四

牛奶盖数学




开始保存那些牛奶壶盖,因为使用这种免费的操作方法,您可以在课堂上进行无数的数学活动
这些只是其中的四个。



1)按各种属性对盖子进行排序,例如:
  • 颜色
  • 咬合或拧合 
  • 标签或无标签
  • 边缘种类(光滑或粗糙)

2)让学生抓住几个盖子。
  • 要求学生数数盖子。
  • 看看学生是否可以写那个号码。

3) 使用两种不同颜色的盖子制作图案。
 
  • 使用字母或数字识别图案。上面的图案将是A,A,B图案或1、1、2图案。
  • 现在让学生使用两种以上的颜色制作图案
  • 再一次,让学生使用字母或数字来识别模式。

4)确定每种盖子颜色的货币值。 (例如:红色的盖子值得一镍,蓝色的盖子值得一角钱,白色的盖子值得一分钱。)将所有的盖子放入袋中,让学生抽出四个盖子。让学生将这四个盖子的总价值相加。
牛奶盖数学
  • 使用游戏币(硬币)让学生展示盖子的价值。 
  • 让学生练习将钱写成美元的一部分或美分。
  • 另一个想法是让学生找到所有等于镍,一角硬币或四分之一硬币的盖子组合。

在原始下载中,您将收到15个想法,每个想法下都列出了许多子主题。这些可以与整个小组,小组一起使用,也可以作为中心活动使用。



2014年11月16日星期日

用不同的方式解决数学问题



学习如何以不同方式解决数学问题有很多好处。
1.  它可以帮助学生理解数学主题的基本原理。
2.  它引导学生思考哪种方法是 最快的 or 最有效的 解决数学问题的方法。
3.  它也使学生了解数学问题 可以摆姿势 就像数学问题可以通过多种方式解决一样。

让我们从第三个好处开始。 以一种方式呈现数学问题时,一些学生可以解决它。 当以不同的方式提出相同的想法时,它们将完全消失。 这不仅是州评估日的噩梦,而且这种误解也破坏了数学课程的整个重点。

该图显示了可以表示乘法的不同方式。 许多学生只是知道乘法被表示为“组”。 每个示例都显示了在不同上下文中的乘法。 对学生而言,重要的是要理解表达数学主题的不同方法。 对学生来说,知道可以通过多种方式解决数学问题也同样重要。

我可以记得走过一个没有记住乘法事实的学生。他在论文的一角画了一个小圆圈,以找到数学问题的答案。这导致我们名单上的第二点。 使用多种方法来解决数学问题可以帮助学生确定哪种方法最有效,最快。   有一个地方可以画小圆圈来确定问题的答案。 使用这种方法并不是最有效的方法,因为它需要花费大量时间。 展示如何以多种方式解决相同的数学问题将帮助学生确定解决数学问题的最佳方法。


 使用四框或两框方法。 数学问题写在页面中央。 较大的盒子可以分为两个或四个部分。 每个部分都可以显示解决数学问题的不同方法。 

访问可教授和复习各种数学概念的数学任务卡 点击这里 and Scroll Down













2014年5月3日,星期六

Cinco de 赠品s!

周末愉快!

哇,距离我张贴在这里已经太久了!

我以为我应该重新介绍自己!

我叫Jen,是一所内城公立学校的一年级特殊教育者(包括在内)。我教阅读干预,理解和一年级数学来 任何 需要支持的急救人员……无论他们当前是否拥有IEP或正在“雷达”上飞行。一世 认为 知道我在学校中位置最好 ♥

我聊了很多,吹嘘我的学生 我的教学博客:

 

我还畅游我的最新教学历险,并分享大量免费赠品!

这是指向 最近贴文。..请跟随我下载此数据包,与您的朋友一起庆祝Cinco de Mayo!



有一个超级星期六!

2014年3月29日,星期六

中心星期六

 嗨!这是玛丽来自 
http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_29.html
 我在这里有一个有关中心的趣味文章。
我喜欢称它为“周六中心”。

这是我所有小爱人{学生}的所有出色工作中心的图片 
在我们的中心时间本周完成。 

http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_29.html

 我对这些中心有完整的解释。 
点击  picture or {这里}以阅读所有有关它们的信息。

http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_29.html

2014年3月15日星期六

中心星期六

 Center
星期六 
在这儿 
分享幼儿园风格...
http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_15.html
点击下面的图片查看完整的帖子以发现更多 
关于这些有趣而有意义的中心。
http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_15.html


http://www.sharingkindergarten.com/2014/03/center-saturday_15.html

2014年1月25日,星期六

中心星期六

玛丽在这里形成共享幼儿园
{我希望您喜欢我的新按钮,实际上我的博客外观焕然一新!}
过去一周,我在学校分享了一些新的有趣的中心,希望能激发您在自己的教室里学习的动手能力。 
http://www.sharingkindergarten.com/2014/01/center-saturday_25.html
点击 picture or {这里}以查看我的工作中心。




2013年12月14日,星期六

中心星期六


这周我们在学校有很多FUN中心。
http://www.teacherspayteachers.com/Product/Bb-Activities-454523
点击 picture or {这里}了解有关这些中心的更多信息。
您将要在过去的一周中查看这些惊人的学习中心。

  玛丽·阿莫森,共享幼儿园

http://sharingkindergarten.com/
http://www.facebook.com/SharingKindergarten

2013年12月8日,星期日

5个冬季风味数学中心-CCSS对齐


肯塔基州的冬天处于全模式。
We even had a 雪 Day on Friday!
因此,在下雪的日子里,我决定组建一些冬季风味的数学中心。
该软件包包含5个符合CCSS的冬季风味数学中心。
我创建这些中心时是考虑到一年级的,但是也可以用于二年级。





哪里’我的家? CCSS 1.OA.7学生通过确定包含加法和减法的方程式是对还是错来显示对等号的理解。

雪 Day Roll, Add &为{加18加上3个加数}上色CCSS 1.OA.3学生将运算的属性用作策略来加三个数字。

给我着装温暖{缺失的数字} CCSS 1.OA.8学生通过与三个整数相关的加法或减法方程式来确定未知整数。

We’重新关联! {相关的补充&减法事实} CCSS 1.OA.4学生表现出对减法的理解,这是一个未知的加数问题。

“Snow” Me The Number: Let’赚十! {构成&分解数字} CCSS 1.OA.6学生在20之内进行加法和减法,证明在10之内具有加法和减法的流利性。

希望它给您的孩子带来“雪”的乐趣!

希瑟 


忙忙碌的蜂巢

2013年12月7日,星期六

中心星期六


大家好,可爱的中心恋人!
我喜欢在教室里集中时间。我可能比我的学生更喜欢它……他们真的,真的,真的很喜欢中心时间!
这是我过去一周的每周工作中心。他们大多集中在字母Uu。 http://www.sharingkindergarten.com/2013/12/center-saturday.html
点击 picture or {这里}以查看有关这些中心的一些信息。

您觉得哪个中心最有趣?

2013年11月16日,星期六

中心星期六


查看过去一周的每周工作中心:
http://www.sharingkindergarten.com/2013/11/center-saturday.html

图片,然后单击 这里 了解更多。

  玛丽·阿莫森,共享幼儿园

http://sharingkindergarten.com/
http://www.facebook.com/SharingKindergarten

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