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2015年2月27日,星期五

FREEBIE 2月和Egg方程

这是Freebie 2月的第27天!在中西部,这里的温度非常寒冷。 所以,我通过思考春天来温暖自己。 (那要穿很多层!) 

本着春季思想的精神,今天的免费赠品是 蛋方程。这是一个可爱的小数学中心,非常适合春季主题,复活节(尽管对假期无影响)和农场主题。


这是该中心的预览... 




我的学生对此真的很鸡蛋 蛋黄 center.  Give it a crack!


您可能还希望收集这些鸡蛋活动:

   




2014年9月28日星期日

蜘蛛:近距离阅读观念

周末愉快!

是简仁 积极学习 :)


我只是 已发布 关于本周我们如何在蜘蛛侠的近距离阅读中探索蜘蛛!

你有主题教学吗?我从来没有过,而我学校遵循的通识教育课程并不能真正发挥作用。但是今年,我正在与一群特别的一年级学生一起工作,他们正在努力将他们的学习与主题联系起来。这是有关本周我们如何探索蜘蛛的几张照片。请拜访 我的博客 阅读更多!





我也有一个今晚结束的赠品&一些与此相关的免费赠品 发布!

谢谢您的阅读:)


2013年12月8日,星期日

5个冬季风味数学中心-CCSS对齐


肯塔基州的冬天处于全模式。
We even had a 雪 Day on Friday!
因此,在下雪的日子里,我决定组建一些冬季风味的数学中心。
该软件包包含5个符合CCSS的冬季风味数学中心。
我创建这些中心时是考虑到一年级的,但是也可以用于二年级。





哪里’我的家? CCSS 1.OA.7学生通过确定包含加法和减法的方程式是对还是错来显示对等号的理解。

雪 Day Roll, Add &为{加18加上3个加数}上色CCSS 1.OA.3学生将运算的属性用作策略来加三个数字。

给我着装温暖{缺失的数字} CCSS 1.OA.8学生通过与三个整数相关的加法或减法方程式来确定未知整数。

We’重新关联! {相关的补充&减法事实} CCSS 1.OA.4学生表现出对减法的理解,这是一个未知的加数问题。

“Snow” Me 的 Number: Let’赚十! {构成&分解数字} CCSS 1.OA.6学生在20之内进行加法和减法,证明在10之内具有加法和减法的流利性。

希望它给您的孩子带来“雪”的乐趣!

希瑟 


忙忙碌的蜂巢

2013年12月1日,星期日

通用核心2年级阅读应用程序(第1-4周)

你好 老师,父母,教育者!

我知道您现在无法实施常见的核心!! I AM, TOO!!  这就是为什么我增加了我们的学生可以在日常基础上获得共同核心的资源!!! 

你猜怎么了? It only takes about 10-15分钟 a day !!!!!! 

点击下面 获得这些通用核心资源的副本.....


点击这里

点击这里


点击这里


点击这里


看看下面的一些示例...



包括……

信息和文学周刊

• 每周包含.....
o星期一〜基础技能
o周二〜语言
o星期三〜词汇(2个单词)
o星期四〜理解(信息/文学)
o星期五〜写作(叙事,信息/解释,意见)
o提供彩色或非彩色版本

• 透明胶片(演示目的)

o颜色编码的战略透明度
o透明胶片

•学生记录表 
•“要知道的话”卡
•“准备打印”每周2字(可以在您的字墙上张贴)
•“快速参考成绩”表
•有关如何使用应用程序的建议

您可以实现为...

  • 早上程序
  • 一天结束程序
  • 午餐后
  • 家庭作业
  • 评论
  • 指导阅读
  • 扫盲中心
  • 全班等

2013年8月17日,星期六

一年级每周常见核心应用程序!!

您是否正在寻找您的Kiddo日常使用的常见核心资源! 好吧,这些迷你课程的目的是为了做到这一点.....
看看下面的一些示例...




你猜怎么了? 一天只需要大约10-15分钟!!!!

单击下面以进行第一季度常见核心每周应用(第1-4周)
点击这里
点击这里

点击这里
点击这里

包括……

信息和文学周刊

• 每周包含.....
o 星期一 〜基础技能
o 星期二 〜语言
o 星期三 〜词汇(2级单词)
o 星期四 〜理解力(信息/文学)
o 星期五 〜写作(叙述,信息/解释,意见)
o提供彩色或非彩色版本

• 透明胶片(演示目的)
o颜色编码的战略透明度
o透明胶片

•学生记录表 
•“要知道的话”卡
•“准备打印”每周2字(可以在您的字墙上张贴)
•“快速参考成绩”表
•有关如何使用应用程序的建议

您可以实现为...
  • 早上程序
  • 一天结束程序
  • 午餐后
  • 家庭作业
  • 评论
  • 指导阅读
  • 扫盲中心
  • 全班等

2013年8月12日,星期一

常见的核心标准责任制!!!

大家好, 


我一直在努力确保自己在 共同的核心标准! 我肯定知道的一件事是,没有简单的方法可以学习标准。 您必须先深入每个标准头,然后一次学习/理解一个标准。 

共同核心标准 被编译成 一个异常 文件。 I find it more 可行 按标准将其分解。 由于我们大多数人都将很快接受COMMON CORE测试,因此我非常确定您的管理员会真正寻找一些证据来证明您的班级今年将实施共同核心标准。 在教室中悬挂通用核心标准,并标记您当周要教的特定标准,以确保您了解即将进行的测试所期望的内容。 此外,它将帮助您的学生了解当周所教的标准。 当您的学生每周了解目标时,他们将开始对自己的学习有更多的归属感。

在下面,您将看到 样本海报 您可以将“常见核心标准”挂在教室里。




点击下面 获得一份副本 K-5共同核心标准的海报。 我喜欢这一点,因为它可以为我们节省大量时间,每堂课查找每个标准,并且可以帮助我们更多地利用自己的时间 有效率的!!  6-12 发布ers for  共同核心标准即将推出!


点击这里
点击这里


点击这里
点击这里

点击这里
点击这里
               
请享用!!!!!


2013年7月30日,星期二

通用核心上下文线索扫盲中心


To 所有 of the 精彩 老师 and 父母: 

您是否正在寻找方法来帮助您的学生理解各个单词的含义? 好吧,我一直在寻找在此过程中提供帮助的方法。 

经过研究和分析各种状态测试,我发现 说明  推理 在大多数情况下,使用上下文线索的类型来帮助确定未知单词的含义。 
看看这个扫盲中心! It includes 与以下内容有关的上下文线索卡 共同核心 标准。 信息性点燃ary 内容也包括在内。 It was 经过战略性开发,主要包括 说明  inference 上下文线索的类型。我可以说,这确实帮助了我与各个年级学习的学生。 

以下是示例……





点击这里 获得这个扫盲中心。


对于相关中心,请单击下面.......

点击这里










2013年4月7日,星期日

中心在线数学练习!




Pre-K的在线支持-第八名 
 Plus Algebra & Geometry

- 点击这里尝试IXL- 

我一直在用 加大码 在过去的几个月里,我有两个孩子雅各(4)和莱利(8)。 作为父母,我喜欢网站的使用方式。 我没有时间在注册之前教自己如何导航网站。 那就是我决定跟的原因 加大码. 从过去的使用中,我从其他人以及我的一些教学同事的推荐中知道该站点将是有益的,但是作为父母,我需要知道它易于使用。  You can 点击这里 看看有多棒!




甚至预读者也可以独立练习!

除了组织每项技能和标准外, 加大码 提供有意义的实践 我的孩子们 很难找到我4岁的Jacob可以独立使用的互动练习。 尽管他喜欢玩一些很棒的应用程序和网站,但我想要一个可以跟踪他练习了多长时间的网站 他的优势和劣势分别是什么。  



{点击这里 阅读更多}

还有更多很棒的东西!


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