秋季季节识字和数学

嗨，大家好， 

如果您正在寻找一种快速而有效的方法来 评论 要么 教导 your 学生们/children various literacy and math 主题，那么您来对地方了。  

这个 秋季资源 为您的学生/孩子提供64页的有趣活动。您可以将其用于 中心, 家庭作业, 早上 工作， 一天结束 工作，或 甚至在午餐后等。尽管此资源用于 学龄前儿童，您可以将其完全用于下级 幼稚园 作为脚手架工具。

这个资源 包括：

• 识别/写字母
• 匹配大写和小写
• 识别/写入数字
• 排序数字和字母
• 识别大小物品
• 识别对象组
• 遵循指示
• 计数大于/小于
• 和更多.....

您要做的就是 打印并走!!  

看看这个：

祝你有个美好的一天

嗨，大家好， 

如果您正在寻找一种快速而有效的方法来 评论 要么 教导 your 学生们/children various literacy and math 主题，那么您来对地方了。  

这个 秋季资源 为您的学生/孩子提供64页的有趣活动。您可以将其用于 中心, 家庭作业, 早上 工作， 一天结束 工作，或 甚至在午餐后等。尽管此资源用于 学龄前儿童，您可以将其完全用于下级 幼稚园 作为脚手架工具。

这个资源 包括：

• 识别/写字母
• 匹配大写和小写
• 识别/写入数字
• 排序数字和字母
• 识别大小物品
• 识别对象组
• 遵循指示
• 计数大于/小于
• 和更多.....

您要做的就是 打印并走!!  

看看这个：

祝你有个美好的一天

嗨，大家好， 

如果您正在寻找一种快速而有效的方法来 评论 要么 教导 your 学生们/children various literacy and math 主题，那么您来对地方了。  

这个 秋季资源 为您的学生/孩子提供64页的有趣活动。您可以将其用于 中心, 家庭作业, 早上 工作， 一天结束 工作，或 甚至在午餐后等。尽管此资源用于 学龄前儿童，您可以将其完全用于下级 幼稚园 作为脚手架工具。

这个资源 包括：

• 识别/写字母
• 匹配大写和小写
• 识别/写入数字
• 排序数字和字母
• 识别大小物品
• 识别对象组
• 遵循指示
• 计数大于/小于
• 和更多.....

您要做的就是 打印并走!!  

看看这个：

祝你有个美好的一天

语音互动迷你书〜差异化

您好神奇的教育者！

我一直在想 语音 最近。 我一直想把头围起来Why 学生们 of all ages struggle with reading?"  我知道学生在理解方面有麻烦。但是，理解和阅读的基础是“打包语音。”
的 题 遗迹....”我们如何教学 语音  以孩子掌握的方式？
我相信 回答 是...。” 为了教 语音 有效地，我们应该明确而系统地教它 实践。”

单击此处以获取有关如何使用交互式迷你电话簿帮助学生成功的更多信息

您好神奇的教育者！

我一直在想 语音 最近。 我一直想把头围起来Why 学生们 of all ages struggle with reading?"  我知道学生在理解方面有麻烦。但是，理解和阅读的基础是“打包语音。”
的 题 遗迹....”我们如何教学 语音  以孩子掌握的方式？
我相信 回答 是...。” 为了教 语音 有效地，我们应该明确而系统地教它 实践。”

单击此处以获取有关如何使用交互式迷你电话簿帮助学生成功的更多信息

您好神奇的教育者！

我一直在想 语音 最近。 我一直想把头围起来Why 学生们 of all ages struggle with reading?"  我知道学生在理解方面有麻烦。但是，理解和阅读的基础是“打包语音。”
的 题 遗迹....”我们如何教学 语音  以孩子掌握的方式？
我相信 回答 是...。” 为了教 语音 有效地，我们应该明确而系统地教它 实践。”

单击此处以获取有关如何使用交互式迷你电话簿帮助学生成功的更多信息

字形-一种收集数据的形式

对于小学 学生，字形允许他们创建一个关于自己的故事， 转换成数学数据。 字形的创建需要 解决问题，沟通和数据组织。

这个 土耳其字形也是阅读和跟踪的出色活动 directions.  It has the 学生们 coloring 或根据有关自己的信息将不同的物品放在火鸡上。 学生将使用列出的七个类别完成火鸡字形 below.

1. 在火鸡上画一顶帽子（女孩或女孩 boy?)
2. 为宠物创建颜色图案或否 pets.  
3. 根据是否为翅膀着色 他们没有戴眼镜。
4. 根据写感恩节问候 有多少人住在他们的房子里。
5. 你喜欢看电视还是看电视 best?
6. 他们如何上学。（骑马或步行）
7. 南瓜（首字母大写 name)

西皮的土耳其雕文

为了使每个学生都有相同的图片开始， 本活动的第五页提供了火鸡的轮廓。

在 活动结束时是完整的土耳其字形。阅读完整的字形 解释所代表的信息是一项需要更深入思考的技能 by the student. 学生必须能够分析信息 以视觉形式呈现。  这样的字形非常适合在 数据管理数学领域。

 
 

 

 

 

 

对于小学 学生，字形允许他们创建一个关于自己的故事， 转换成数学数据。 字形的创建需要 解决问题，沟通和数据组织。

这个 土耳其字形也是阅读和跟踪的出色活动 directions.  It has the 学生们 coloring 或根据有关自己的信息将不同的物品放在火鸡上。 学生将使用列出的七个类别完成火鸡字形 below.

1. 在火鸡上画一顶帽子（女孩或女孩 boy?)
2. 为宠物创建颜色图案或否 pets.  
3. 根据是否为翅膀着色 他们没有戴眼镜。
4. 根据写感恩节问候 有多少人住在他们的房子里。
5. 你喜欢看电视还是看电视 best?
6. 他们如何上学。（骑马或步行）
7. 南瓜（首字母大写 name)

西皮的土耳其雕文

为了使每个学生都有相同的图片开始， 本活动的第五页提供了火鸡的轮廓。

在 活动结束时是完整的土耳其字形。阅读完整的字形 解释所代表的信息是一项需要更深入思考的技能 by the student. 学生必须能够分析信息 以视觉形式呈现。  这样的字形非常适合在 数据管理数学领域。

 
 

 

 

 

 

对于小学 学生，字形允许他们创建一个关于自己的故事， 转换成数学数据。 字形的创建需要 解决问题，沟通和数据组织。

这个 土耳其字形也是阅读和跟踪的出色活动 directions.  It has the 学生们 coloring 或根据有关自己的信息将不同的物品放在火鸡上。 学生将使用列出的七个类别完成火鸡字形 below.

1. 在火鸡上画一顶帽子（女孩或女孩 boy?)
2. 为宠物创建颜色图案或否 pets.  
3. 根据是否为翅膀着色 他们没有戴眼镜。
4. 根据写感恩节问候 有多少人住在他们的房子里。
5. 你喜欢看电视还是看电视 best?
6. 他们如何上学。（骑马或步行）
7. 南瓜（首字母大写 name)

西皮的土耳其雕文

为了使每个学生都有相同的图片开始， 本活动的第五页提供了火鸡的轮廓。

在 活动结束时是完整的土耳其字形。阅读完整的字形 解释所代表的信息是一项需要更深入思考的技能 by the student. 学生必须能够分析信息 以视觉形式呈现。  这样的字形非常适合在 数据管理数学领域。

 
 

 

 

 

 

一年级每周常见核心应用程序！！

您是否正在寻找您的Kiddo日常使用的常见核心资源！ 好吧，这些迷你课程的目的是为了做到这一点.....
看看下面的一些示例...

你猜怎么了？ 一天只需要大约10-15分钟！！！！

单击下面以进行第一季度常见核心每周应用（第1-4周）

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

包括……

信息和文学周刊

• 每周包含.....
o 星期一 〜基础技能
o 星期二 〜语言
o 星期三 〜词汇（2级单词）
o 星期四 〜理解力（信息/文学）
o 星期五 〜写作（叙述，信息/解释，意见）
o提供彩色或非彩色版本

• 透明胶片（演示目的）
o颜色编码的战略透明度
o透明胶片

•学生记录表 
•“要知道的话”卡
•“准备打印”每周2字（可以在您的字墙上张贴）
•“快速参考成绩”表
•有关如何使用应用程序的建议

您可以实现为...

• 早上程序
• 一天结束程序
• 午餐后
• 家庭作业
• 评论
• 指导阅读
• 扫盲中心
• 全班等

您是否正在寻找您的Kiddo日常使用的常见核心资源！ 好吧，这些迷你课程的目的是为了做到这一点.....
看看下面的一些示例...

你猜怎么了？ 一天只需要大约10-15分钟！！！！

单击下面以进行第一季度常见核心每周应用（第1-4周）

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

包括……

信息和文学周刊

• 每周包含.....
o 星期一 〜基础技能
o 星期二 〜语言
o 星期三 〜词汇（2级单词）
o 星期四 〜理解力（信息/文学）
o 星期五 〜写作（叙述，信息/解释，意见）
o提供彩色或非彩色版本

• 透明胶片（演示目的）
o颜色编码的战略透明度
o透明胶片

•学生记录表 
•“要知道的话”卡
•“准备打印”每周2字（可以在您的字墙上张贴）
•“快速参考成绩”表
•有关如何使用应用程序的建议

您可以实现为...

• 早上程序
• 一天结束程序
• 午餐后
• 家庭作业
• 评论
• 指导阅读
• 扫盲中心
• 全班等

您是否正在寻找您的Kiddo日常使用的常见核心资源！ 好吧，这些迷你课程的目的是为了做到这一点.....
看看下面的一些示例...

你猜怎么了？ 一天只需要大约10-15分钟！！！！

单击下面以进行第一季度常见核心每周应用（第1-4周）

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

包括……

信息和文学周刊

• 每周包含.....
o 星期一 〜基础技能
o 星期二 〜语言
o 星期三 〜词汇（2级单词）
o 星期四 〜理解力（信息/文学）
o 星期五 〜写作（叙述，信息/解释，意见）
o提供彩色或非彩色版本

• 透明胶片（演示目的）
o颜色编码的战略透明度
o透明胶片

•学生记录表 
•“要知道的话”卡
•“准备打印”每周2字（可以在您的字墙上张贴）
•“快速参考成绩”表
•有关如何使用应用程序的建议

您可以实现为...

• 早上程序
• 一天结束程序
• 午餐后
• 家庭作业
• 评论
• 指导阅读
• 扫盲中心
• 全班等

常见的核心标准责任制！！！

大家好， 


我一直在努力确保自己在 共同的核心标准！ 我肯定知道的一件事是，没有简单的方法可以学习标准。 您必须先深入每个标准头，然后一次学习/理解一个标准。 

的 共同核心标准 被编译成 一个异常 文件。 I find it more 可行 按标准将其分解。 由于我们大多数人都将很快接受COMMON CORE测试，因此我非常确定您的管理员会真正寻找一些证据来证明您的班级今年将实施共同核心标准。 在教室中悬挂通用核心标准，并标记您当周要教的特定标准，以确保您了解即将进行的测试所期望的内容。 此外，它将帮助您的学生了解当周所教的标准。 当您的学生每周了解目标时，他们将开始对自己的学习有更多的归属感。

在下面，您将看到 样本海报 您可以将“常见核心标准”挂在教室里。

点击下面 获得一份副本 K-5共同核心标准的海报。 我喜欢这一点，因为它可以为我们节省大量时间，每堂课查找每个标准，并且可以帮助我们更多地利用自己的时间 有效率的！！  6-12 posters for  共同核心标准即将推出！

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

               

请享用！！！！！

大家好， 


我一直在努力确保自己在 共同的核心标准！ 我肯定知道的一件事是，没有简单的方法可以学习标准。 您必须先深入每个标准头，然后一次学习/理解一个标准。 

的 共同核心标准 被编译成 一个异常 文件。 I find it more 可行 按标准将其分解。 由于我们大多数人都将很快接受COMMON CORE测试，因此我非常确定您的管理员会真正寻找一些证据来证明您的班级今年将实施共同核心标准。 在教室中悬挂通用核心标准，并标记您当周要教的特定标准，以确保您了解即将进行的测试所期望的内容。 此外，它将帮助您的学生了解当周所教的标准。 当您的学生每周了解目标时，他们将开始对自己的学习有更多的归属感。

在下面，您将看到 样本海报 您可以将“常见核心标准”挂在教室里。

点击下面 获得一份副本 K-5共同核心标准的海报。 我喜欢这一点，因为它可以为我们节省大量时间，每堂课查找每个标准，并且可以帮助我们更多地利用自己的时间 有效率的！！  6-12 posters for  共同核心标准即将推出！

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

               

请享用！！！！！

大家好， 


我一直在努力确保自己在 共同的核心标准！ 我肯定知道的一件事是，没有简单的方法可以学习标准。 您必须先深入每个标准头，然后一次学习/理解一个标准。 

的 共同核心标准 被编译成 一个异常 文件。 I find it more 可行 按标准将其分解。 由于我们大多数人都将很快接受COMMON CORE测试，因此我非常确定您的管理员会真正寻找一些证据来证明您的班级今年将实施共同核心标准。 在教室中悬挂通用核心标准，并标记您当周要教的特定标准，以确保您了解即将进行的测试所期望的内容。 此外，它将帮助您的学生了解当周所教的标准。 当您的学生每周了解目标时，他们将开始对自己的学习有更多的归属感。

在下面，您将看到 样本海报 您可以将“常见核心标准”挂在教室里。

点击下面 获得一份副本 K-5共同核心标准的海报。 我喜欢这一点，因为它可以为我们节省大量时间，每堂课查找每个标准，并且可以帮助我们更多地利用自己的时间 有效率的！！  6-12 posters for  共同核心标准即将推出！

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

点击这里

               

请享用！！！！！

事实和意见文学中心（经过共同核心处理）

我已经教了十多年了，现在 a Coach for 涉及到各个学科领域的教师。 在我所有的岁月中 education, I found 事实和观点仍然是一项技能， students 很少熟悉。  我已经分析了几个方面的数据 状态评估，并发现 学生经常回答这些问题 问题不正确。 我觉得学生需要更多的练习技巧 这种技能，他们需要更方便的策略来回答事实和看法 questions. 

单击下面的链接以获取通用核心 对齐（开箱即用）扫盲中心........

事实与意见（统一核心）

这包括 2个饼干垫，以及多个巧克力片事实和意见。还包括 有各种各样的扩展表供您的学生完成。本单元包括 非小说段落。根据 通用核心标准, 学生们 must have a lot of exposure to Nonfiction texts.  仅$ 3.00 !!

我已经教了十多年了，现在 a Coach for 涉及到各个学科领域的教师。 在我所有的岁月中 education, I found 事实和观点仍然是一项技能， students 很少熟悉。  我已经分析了几个方面的数据 状态评估，并发现 学生经常回答这些问题 问题不正确。 我觉得学生需要更多的练习技巧 这种技能，他们需要更方便的策略来回答事实和看法 questions. 

单击下面的链接以获取通用核心 对齐（开箱即用）扫盲中心........

事实与意见（统一核心）

这包括 2个饼干垫，以及多个巧克力片事实和意见。还包括 有各种各样的扩展表供您的学生完成。本单元包括 非小说段落。根据 通用核心标准, 学生们 must have a lot of exposure to Nonfiction texts.  仅$ 3.00 !!

我已经教了十多年了，现在 a Coach for 涉及到各个学科领域的教师。 在我所有的岁月中 education, I found 事实和观点仍然是一项技能， students 很少熟悉。  我已经分析了几个方面的数据 状态评估，并发现 学生经常回答这些问题 问题不正确。 我觉得学生需要更多的练习技巧 这种技能，他们需要更方便的策略来回答事实和看法 questions. 

单击下面的链接以获取通用核心 对齐（开箱即用）扫盲中心........

事实与意见（统一核心）

这包括 2个饼干垫，以及多个巧克力片事实和意见。还包括 有各种各样的扩展表供您的学生完成。本单元包括 非小说段落。根据 通用核心标准, 学生们 must have a lot of exposure to Nonfiction texts.  仅$ 3.00 !!

免费主题卡！

免费主题卡！

您可以使用它们来写作或演讲。

在这里下载免费副本！

免费主题卡！

您可以使用它们来写作或演讲。

在这里下载免费副本！

免费主题卡！

您可以使用它们来写作或演讲。

在这里下载免费副本！