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2014年11月9日星期日

美国原住民遗产月

11月是美国原住民遗产月。 我希望每年11月与我的学生一起庆祝他们的遗产。


在对美国原住民文化的任何研究中,传奇都是固有的。 因此,我首先分享基于这些传说的图画书。 这是我的一些最爱:


也许我的超级收藏夹是:


看完后 印度画笔的传说,我的第三&四年级学生在计算机实验室研究其他野花。他们为自己的传说选择了一个,讲述了野花的来历。 

我的第一&二年级学生侧重于冬季计数和皮肤故事。分享了实际冬季的照片后,我们一起撰写了一个皮肤故事。 我会显示美国原住民符号的图片词典,并且我们将合作研究如何使用这些符号“讲述”我们的故事。然后,我们使用食品杂货袋或建筑用纸准备“皮肤”。 撕开角落和侧面以模仿动物皮肤的形状。 为了更真实,我们通过用向外扩展的椭圆形文字将故事记录在皮肤上。

这是一组一年级学生的合作故事。 二年级学生可以独立完成此任务。

我认为,美洲原住民文化的词汇通常是陌生的。因此,我创建了一些扫盲中心活动,使学生可以在学习与CCSS一致的技能的同时使用词汇。 
这要求学生将单词按字母顺序排列,最多使用第二个字母。

该课程要求学生将名词卡分类为成堆的人,地点或事物。

欲开展更多活动 印度画笔的传说,请查看我的主题单元。 It is available on TP and TN.










你也许也喜欢:

2014年2月9日星期日

在课程中规划有趣的情人节

像情人节这样的假期为学习乐趣提供了绝佳的机会和提醒! 我们常常对日历或学术地图过于刻板,以至于忘记了我们仍在教孩子。  学习游戏是一种很好的方式 帮助灌输对学习的热爱,这将使我们的学生进入下一个甚至更高的年级。 我正在分享我本周用于学习的活动。 

I 我想在情人节的整个星期(实际上是一周)中安排我的情人节中心活动,因为情人节是星期五。 我将与您分享语言艺术和数学方面的活动,以传播乐趣。

语言艺术:
到每年的这个时候,我们通常涵盖了演讲的4个主要部分的全部或大部分; 名词,动词,形容词和副词。 因此,我为情人节创建了一个很棒的分类活动。 学生对单词卡进行排序 归入这四个类别并记录其类别。

如果您像我一样,可能没有太多的教材来教ADVERBS。 直到去年,随着Common Core的实施,三年级都没有覆盖副词,至少在这里没有。 因此,我制作了一个BINGO游戏,用于进一步练习识别上述语音的四个部分。名词,动词,形容词和副词。 

我已经将这两项活动都纳入 一种产品,称为“对情人的言语排序”。 单击下面的预览以查看。

http://3rdgradegrapevine.blogspot.com/2014/02/simple-subjects-and-compound-subject.html


数学:
我的学生仍在为某些乘法事实而苦苦挣扎,因此我制作了一款可爱的游戏,可以将其与基本事实闪存卡一起使用,当然可以使其更加有趣。 我女儿去年三年级,还需要一些基本的闪存卡练习。 那时她成年幼犬,所以我考虑到了这个游戏。 它被称为幼犬爱情乘法抽认卡和棋盘游戏。 单击下面的预览以仔细查看。
http://3rdgradegrapevine.blogspot.com/2014/02/simple-subjects-and-compound-subject.html
 

如果没有与您分享我的Valentine FREEBIE,我将无法结束。通过这个乘法事实游戏,继续练习3s和4s,以增强数学能力。

http://3rdgradegrapevine.blogspot.com/2014/02/simple-subjects-and-compound-subject.html
 
祝您情人节快乐!
 



http://3rdgradegrapevine.blogspot.com/


2013年8月10日,星期六

免费每日5张海报供您阅读!

你好!从教育到核心!我想借此机会分享一个 赠品 为了您的阅读时间!今年,我将执行《每日新闻5》。 我已经为我的教室制作了这些海报,因此希望您也能发现它们有用。或点击任意图片进入 链接.











这个 product is an “非官方 适应” 《每日五人报》盖尔 布舍 & Joan 摩瑟”. It 没有得到两姐妹的认可。 要访问官方资源,请签出 The Daily 5 Cafe.


http://www.thedailycafe.com/



2013年7月14日,星期日

苏珊·哈丁的小团体单词学习计划

7-15-13

我爱我的暑假!  像你们许多人一样,我已经照顾过 放学后,许多工作都容易完成。  My “chores” 有 included:  牙医预约,汽车维修 约会,孩子’身体检查,宠物疫苗接种,清理保险 issues, 和 I’我要开始我丈夫一直在等待几个月的... “cleaning out”. 

  然而 I’我也享受了一些很棒的活动:  我们的学校’的手机,与我的花朵一起工作,每周游泳聚会 和朋友一起睡(这里和那里= 6:30以后的任何东西都在 (对我来说),在真正的餐馆与朋友共进午餐,与我的 最小的孩子(没有时间的压力),当然还要设计新的 在我的教室中使用的产品。 


我最受欢迎的产品之一是“言之宝” 排序:整年的拼写...比您实际使用的更多 年= 40套单词排序!一世’符合许多最常见的单词分类 that I use in my 3rd 年级的课堂,成为易于管理的技能 list set. 

 

这些种类的特征词充当 该课程的拼写模式示例。  强调它们以供识别。  我在这些词中介绍 小团体 和 teach 拼写的语音规则.  当我教一个带有CVC拼写模式的单词时,我告诉学生 这种模式使元音听起来很短。  我记录特征词和规则 我的副本的拼写模式(排序)“百宝箱 Sheet”.  参见下图。

 

在我的副本上,我将特征词记录在 pirate’的帽子,然后在下面的波浪中写下简短的规则。  I 有 学生们在我写的排序表上记录了同样的东西。  他们可以找到我的工作表 评估前犯错或遗失。我不录单词 sorts.  我把这个留给我的学生 独立进行或在父母的帮助下进行。  但是,我确实从每种类型(拼写模式)中选择一两个字来 询问小组它属于哪个宝箱(它属于哪种宝箱) to).  一开始我确实允许他们 继续记录这些话。  如 一年过去了,我让他们节省时间自己做,以节省时间’s sake.



全班,在 中心,或与同伴一起 学生将单词表切开,然后练习按正确的顺序对它们进行排序 带下划线的功能词(在地板上或在他们的办公桌上)。  我的学生在 week. 
 

有家庭作业或独立作业 将他们的排序写在他们的宝箱排序表上。   检查它很重要 评估前的准确性,然后交还给学生学习。


此数据包中包含单词分类海报 在教室中展示的活动,以及有关如何操作的说明 to assess the 排序。
 

您可以在任一商店在我的商店购买此产品 TPT 要么 TN.

 

             

苏珊 Hardin © 2013
 
                            





 

 

 
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